"תן לאדם דג והוא ישבע ליום אחד. למד אותו לדוג והוא ישבע לכל חייו" (לאו טסו)

יום רביעי, 16 ביוני 2010

הפרופסור הזקן והאבנים - ניהול זמן אפקטיבי

יום אחד הוזמן פרופסור חכם מאוד מפורסם לאוניברסיטה יוקרתית בכדי להרצות בפני קבוצה של מנהלי חברות בכירים על הנושא: "איך לתכנן את הזמן באפקטיביות?"

הפרופסור נכנס לאולם פנה לאנשים, ואמר: "אנחנו עומדים לערוך ניסוי." הוא הניח על השולחן מיכל זכוכית גדול, ושם בתוכו לאט לאט 12 אבנים גדולות, בגודל של כדור טניס. הפרופסור שאל את השומעים: "האם לדעתכם, המיכל מלא?" תשובתם הייתה: "כן!" הוא המשיך והוסיף לכלי אבנים קטנות מאוד. האבנים הקטנות עברו בין האבנים הגדולות וירדו לתחתית המיכל. "האם עכשיו המיכל מלא"? הוא שאל שוב. המנהלים שתקו: הם היו במבוכה, ולא ידעו מה איך לענות לפרופסור המוזר. "כן, הוא מלא" ענו. הפרופסור המשיך למלא את המיכל בחול ושאל שוב: "האם כעת המיכל מלא עד אפס מקום?" "מלא עד אפס מקום!" ענו המשתתפים, "אין מקום עוד לשום דבר". הפרופסור הוציא בקבוק מים ולאט לאט מילא את המיכל בכמחצית מבקבוק המים. עכשיו היה המכל מלא לגמרי. דממה השתררה בקהל עד שאחד המנהלים פנה אל הפרופסור ושאל: "אדוני הפרופסור, אינני מבין כיצד כל הניסוי המוזר הזה קשור לניהול הזמן שלנו..."

הפרופסור חייך חיוך רחב ושאל: "מי כן יכול לומר לנו מה אפשר ללמוד מן הניסוי?". "ניתן ללמוד כי תמיד אפשר למצוא זמן לעבודה נוספת, אפילו אם עמוסים ועסוקים מאוד" – ענה אחד המנהלים.

"נכון מאוד!" ענה הפרופסור. "מהניסוי ניתן ללמוד שאם קודם מכניסים למיכל את האבנים הקטנות ואת החול, אי אפשר להכניס אחר-כך את האבנים הגדולות." המנהלים שתקו: הם לא הבינו את משמעות הדברים.

"ומה הן האבנים הגדולות?" המשיך הפרופסור, וענה בעצמו. "האבנים הגדולות מסמלות את הדברים שבאמת חשובים לכם בחיים, את הדברים שבאמת הייתם רוצים לעשות. זה יכול להיות הבריאות שלכם, המשפחה הקרובה, החברים הטובים, הגשמת החלומות שלכם ועוד. אתם מבינים, המיכל הוא בעצם הזמן העומד לרשותכם ואם לא תכניסו קודם כל את 'האבנים הגדולות' לחיים שלכם ולניהול הזמן שלכם, אז החיים יהיו מלאים ב'אבנים קטנות', ב'חול' וב'מים'. אז... החליטו מהם האבנים הגדולות שלכם והכניסו אותן ראשונות לתוך המיכל!"

הפרופסור סיים את דבריו, בירך את האנשים לשלום, ויצא מן החדר.

ובנימה אישית ממני אליכם,

מהם האבנים הגדולות שלכם? האם האבנים הגדולות שלכם נכנסות ראשונות למיכל או שמא חול ומים מציפים אותו?

בהצלחה ובאהבה גדולה,

רז אוחנה – נמלה - אימון אישי ועסקי
מאמן אישי ומנחה קבוצות להתפתחות והעצמה אישית ועסקית


יום שישי, 4 ביוני 2010

אז מה הכיוון שלך בחיים?

דע לאן אתה הולך – תרגום לסיפור מאת רובין שארמה

"מקד את הזמן שלך ואת חייך בכישרונותיך וחלומותיך"

הסיפור של פיטר

זהו הסיפור על ילד קטן בשם פיטר. פיטר היה ילד שאף פעם לא חי את הרגע. הוא אף פעם לא הציג והעניק לעולם ממה שהיה לו לתת. פיטר תמיד היה במרוץ אחר משהו בחיים. כשהיה בכיתה רצה שכבר יגיע החופש הגדול, כשהגיע החופש הגדול רצה שכבר תגיע חופשת החגים.
יום אחד, הלך פיטר בחורשת העצים שליד ביתו והגיע לחלקת דשא. הוא נשכב על חלקת הדשא ונרדם. לפתע, שמע פיטר קול הקורא בשמו. "פיטר, פיטר, פיטר".

פיטר פקח את עיניו ולא האמין למה שראה. מולו עמדה אישה זקנה עם שיער לבן כשלג. בידיה, החזיקה הזקנה כדור. במרכזו של הכדור היה חור ומתוכו יצאה חתיכה ארוכה של חוט. האישה הזקנה הביטה בפיטר ואמרה: " פיטר, זהו החוט של חייך". "מה?" שאל פיטר. "זהו החוט של חייך. אם תמשוך אותו, ימים יחלפו בחייך כדקות ואם תמשוך חזק יותר, שבועות יחלפו כדקות. האם אתה רוצה זאת? שאלה הזקנה.

"וודאי!" ענה פיטר בהתלהבות. "כך אוכל לדלג על החלקים המשעממים של חיי!". הזקנה הושיטה לפיטר את הכדור ונעלמה.

למחרת היום, ישב פיטר בכיתה, לא נהנה כלל מהרגע, מהשיעור וממתנות היום. לפתע, נזכר בכדור. פיטר אחז בחוט ומשך אותו. לפתע, מצא את עצמו פיטר בחופשת הקיץ לה חיכה כל כך.

"זה פנטסטי!" אמר פיטר. הוא אחז שוב בכדור, משך בחוט ו... הופ! מצא את עצמו בגיל הנעורים. וואו!!!

"זה נפלא להיות בגיל הנעורים, אך מה שאני באמת רוצה כרגע זה חברה", פיטר לקח את הכדור ומשך שוב בחוט. לפתע מצא את עצמו עם חברה יפהפייה העונה לשם אליס. "זה נפלא" אמר פיטר, "אך כעת אינני רוצה להיות סתם עוד נער עם חברה, אני רוצה להיות אדם בוגר". הדבר הבא שקרה הוא שפיטר מצא את עצמו נשוי לאליס ולשניהם שני ילדים מקסימים. אז, שם לב פיטר כי שערו השחור הופך לאיטו לאפור. פיטר פגש את אימו ושם לב כי הפכה להיות אישה מבוגרת מאוד.

מודאג מהמצב, פיטר שלף את הכדור ומשך שוב בחוט. לפתע מצא את עצמו כאיש זקן בן 85. אליס אשתו, כך נסתבר לו, נפטרה לפני מספר שנים וילדיו גדלו וחיים את חייהם עם משפחותיהם.


בפעם הראשונה בחייו, נעשה פיטר מאוד עצוב. הוא הבין כי לא השתמש בזמנו ולא חווה את חייו במלואם. בעצבותו, הלך לטייל פיטר בחורשה בה כל כך אהב לטייל כילד ומצא לו פינת דשא לנוח. הוא נשכב על הדשא ונרדם. לפתע, שמע פיטר קול קורא בשמו: "פיטר, פיטר, פיטר". כשפקח את עיניו לא האמין. הייתה זו שוב אותה אישה זקנה שעמדה מולו. "פיטר, איך נהנית מהמתנה שהענקתי לך לפני כל כך הרבה שנים?" שאלה. "האם חיית את חייך כפי שרצית? האם חווית את חייך במלואם?"

פיטר הביט על הזקנה וענה: "בהתחלה מאוד אהבתי את המתנה. יכולתי לדלג על רגעים בחיים בקלות ובמהירות. תמיד הייתי בתנועה. עכשיו אני מבין כי לא חייתי חיים. לא צפיתי בזריחה ובשקיעה, לא יצרתי קשרים עם חברים, לא נתתי את מה שיכולתי לתת לעולם, לא עשיתי שינוי או הבדל, זה היה ממש בזבוז..."

האישה הזקנה הביטה בפיטר ואמרה לו: "פיטר, אתה אדם מאוד כפוי טובה אך אני אתן לך בכל זאת הזדמנות נוספת לחיות את חייך". הזקנה סיימה את דבריה ונעלמה כלא הייתה.

מבולבל, פיטר חזר שוב לישון. לפתע, שמע שוב פיטר קול הקורא בשמו. הפעם לא היה זה קולה של האישה הזקנה אלא קול צעיר, צחקני ורענן. זו הייתה אמא שלו. היא הרימה אותו ואמרה: "פיטר, שוב נרדמת, אתה צריך ללכת לבית הספר".

פיטר הבין שהכול היה חלום. פיטר התחיל באמו, הוא הודה על מה שהיא ומי שהיא, לאחר מכן, החל להכיר, להעריך ולומר תודה על כל רגע שחווה ביום – כל חייו!

אז מה התובנה?

כל אחד יודע שאף פעם אין הזדמנות שנייה לחיות את היום, את השעה, את הדקה, את הרגע המיוחד הזה. יחד עם זאת, רבים מאיתנו פשוט דוחים ומשהים את החיים. הנה משפט: "לעולם לא יהיה לכם זמן יותר טוב לשחק את משחקכם הטוב ביותר". רובנו מחכים לרגע הנכון והמתאים. הרגע שבו יגדלו הילדים ואז נהיה יותר פנויים למשהו, הרגע שבו יהיה הכי מתאים לדאוג לבריאות שלנו, לאהבה שלנו, לקריירה שלנו. אף פעם לא יהיה זמן יותר טוב מעכשיו, אף פעם!!!

פילוסוף סיני אמר: "הזמן הטוב ביותר לשתול עץ היה לפני עשרים שנה. הזמן השני הטוב ביותר הוא עכשיו."

זכרו: אף אחד לא מבטיח לכם הזדמנות שנייה להיות נהדרים.

בהצלחה ובאהבה גדולה,

רז אוחנה – נמלה - אימון אישי ועסקי
מאמן אישי ומנחה קבוצות להתפתחות והעצמה אישית ועסקית

יום ראשון, 23 במאי 2010

ושוב הכעס הזה!!!

הכעס. מה יש בו בכעס הזה? למה אני כועס/ת כל כך? איך אני יכול/ה שלא לכעוס?

אני מוצא את עצמי עומד אל מול שאלות אלו ועוד שאלות שונות בנושא הכעס. שאלות שאני מפנה אל עצמי, שאלות של מתאמנים שלי, חברים, משפחה. נדמה שכולנו הולכים ונעשים יותר ויותר כועסים וכעוסים בחיינו ואין דבר שיוכל לשנות זאת.

אז זהו, שיש. את המאמר הזה אני כותב מפני שלדעתי יש חשיבות עליונה להבנת הכעס ומשמעותו, לפני שמדברים על הדרך שבה ניתן לשלוט בו.

אז מה זה בכלל כעס?

בואו נתחיל קצת להבין את משמעות המושג הזה באמצעות הגדרות קיימות ומדעיות. להלן סיכום מתומצת ונקודתי על פי הויקיפדיה על מהו כעס ומהם מאפייניו:

· כעס הוא רגש עז שעיקרו לעורר את האדם לפעולה תוקפנית ואסרטיבית. הכעס הוא תגובה פסיכולוגית ופיזיולוגית לכאב, לסבל נתפס, לפגיעה, לאיום או לסכנה.

· הכעס מתעורר לרב כתגובה לדחק, לחץ או תוקפנות שמופעלים על האדם. כמו כן הוא לרוב תגובה לתפיסה של האיום כתוצאה מקונפליקט, חוסר צדק, בגידה או השפלה. הכעס הוא גם ביטוי לתסכול או כישלון.

· אנשי חינוך מציינים שאנשים בוחרים על מי לכעוס, באיזו סיטואציה לכעוס ולאיזה רמה להעלות את הכעס.

· לכעס ישנם סימפטומים שונים, פיזיים ומנטאליים שבאים לידי ביטוי בצורות שונות. בהיבט הפיזי, הסימפטומים של הכעס באים לידי ביטוי בצורת פעילות מואצת של הלב והריאות, זרימת דם מוגברת לשרירים, התרחבות כלי דם, זרימת הדם לפנים (הסמקה), הרמת הקול, כווץ הפנים וצמצום האישונים, מתח שרירים גבוה, דחף לפעולה וחוסר מנוחה, קוצר נשימה, תנועות גוף מוגזמות ואפילו חוסר רצון ויכולת להירדם.

· בהיבט המנטאלי, מתבטא הכעס בהתמקדות והתרכזות מוקצנת בעניין המפריע, ירידה ביכולת האנליטית והלוגית, איבוד יכולת ריכוז בכל דבר אחר, התנהגות בלתי רציונאלית שלפעמים מגיעה עד כדי איבוד שליטה, חרדה, קנאה, אפתיה וטינה.

· בין גורמי הכעס ניתן להבחין בגורמים הבאים: פגיעה בכבודו של אדם והתייחסות מזלזלת כלפיו, פגיעה פיזית, נפשית, מילולית באדם או באנשים בעלי זיקה קרובה לו, חדירה למרחב המחיה של האדם או הפרעה והטרדה מכל סוג שהוא, פגיעה ברכושו של אדם או נטילת רכושו ממנו, בגידה של אנשים שהאדם נותן בהם את אמונו( בגידה של בן הזוג למשל), עימות תפיסתי ומחלוקת על עמדות האדם ואמונותיו, עשייה של אחרים בניגוד לתפיסה האישית של האדם ועוד..

· מדענים וחוקרים הראו שרגשות שונים והכעס בתוכם, נוצרים באמיגדלה – מבנה המצוי בעומק האונה הטמפורלית התיכונה במוח. האמיגדלה אחראית לזיהוי סכנות ותפעול הגוף בהתאם אליהן. האמיגדלה אחראית על תגובותינו הרגשיות כתגובה לאירועים ומחשבות שעולות באדם. ז"א, אנחנו נותנים משמעות ופרשנות לסיטואציה מסוימת או למחשבה שעולה בנו האמיגדלה מתרגמת זאת לרגשות.

· השימוש בתגובת הכעס הינו ממכר! - תהליכים של התניה ולמידה עלולים לגרום לפרט לאמץ דפוס התנהגות כועסת ולעשות בה שימוש מופרז. שימוש מופרז בכעס משמעותו תוקפנות יתרה, הנתפסת בעיני הקורבן כבלתי מוצדקת ומעוררת תוקפנות נגדית כועסת ומתפרצת. כך, כמו במעגל קסמים, פרט שעושה שימוש מופרז בכעס יגרור את סביבתו לאווירה של אלימות.

ועד כאן להגדרות ה"יבשות".

אנו מבינים כי הכעס הינו תוצאה או תגובה לדבר שקורה לנו בחיינו. הכעס נוצר בעקבות המשמעות או הפרשנות שאנו נותנים למה שקורה לנו, שאומרים לנו, שעושים לנו וכו'. הכעס גם נוצר כתוצאה או תגובה למחשבה שעולה בנו על דברים שקרו או שעשויים לקרות לנו, דברים שאמרו לנו או שעשויים להגיד לנו וכו'.

כפי שקראתם, הרבה מאוד אנשי חינוך, פסיכולוגים וחוקרים שונים מתחום מדעי ההתנהגות טוענים כי כעס הוא עניין של בחירה אישית של האדם. יכולים להיות שני אנשים הנתונים לאותה הסיטואציה, אך אחד מהם יגיב בצורה רגועה ושקולה והאחר יכעס ויתעצבן עד כדי איבוד עשתונות. מוכר נכון?

ובכן, אני חושב כי עניין הכעס הוא אכן בחירה שלנו אך הדבר קצת יותר מורכב מכך. אני טוען כי הכעס הוא בחירה אוטומאטית של מערכת החשיבה שלנו. כאשר אנחנו מגיבים בכעס לדבר מסוים, אנחנו מבטאים בעצם את הפרשנות והמשמעות שתבנית החשיבה שאנו אוחזים בה זיהתה כמתאימה לאותה הסיטואציה.

לדוגמה, כאשר אדם אומר לי שאינני מתאים לביצוע תפקיד מסוים בעבודה, מופעלת תבנית החשיבה האוטומאטית שלי. אם תבנית החשיבה שלי מבוססת על אמונה שאני מגדיר את מי שאני על סמך הסביבה החיצונית שלי, באופן אוטומאטי המערכת מזהה סוג של איום. איום על מה? איום על הגדרת הזהות העצמית שלי. כאן נכנסת לתמונה האמיגדלה, עליה קראתם בתחילת המאמר אשר בהתאם לפרשנות של תבנית החשיבה שלי (הפרדיגמה שמנהלת אותי) מייצרת תגובת כעס.

הסתבכתם?

בואו ננסה לבחון את העניין דרך מודל שנקרא מודל א.פ.ר.ת.

מודל אפרת הינו מודל המאפשר לנו לאבחן ולזהות כיצד אנו מגיבים לסיטואציות שונות בחיים. סיטואציות הן כפי שציינתי מקודם יכולות להיות גם דברים שקורים לנו וגם מחשבות שעולות בנו.

א-אירוע

פ-פרשנות

ר-רגש

ת-תגובה

המודל בודק ראשית את האירוע שקרה – מה קרה לי? מה אמרו לי? מה עשו לי? על מה חשבתי? שנית, בודק המודל מהי הפרשנות שלי לאירוע (כאן נכנסת תבנית החשיבה שמנהלת אותי). שלישית, בודק המודל מהו הרגש שנוצר כתוצאה לאותה הפרשנות ורביעית, מהי התגובה שלי בעקבות אותו הרגש.

איך אתם מגיבים כשאתם כועסים? האם הכעס משרת אתכם או את המטרות שברצונכם להשיג?

כל עניין השליטה בכעס מתחיל ונגמר בפרשנות שאנו ניתן לאותו האירוע. עלינו לזהות מהי תבנית החשיבה האוטומאטית שמנהלת אותנו, מהן האמונות עליהן נשענת אותה תבנית חשיבה. ברגע שנגלה את המודעות בכל פעם שהכעס מבקש לעלות, נוכל להתייחס שוב לאירוע ממקום של צופה מתבונן. נוכל להסתכל על החשיבה שלנו ועל האופן בו פירשנו את הדברים ומתוך כך להגיב אחרת. ללא כל קשר, אופן זה של תגובה יאפשר לכם לנשום עמוק ולקחת כמה שניות לעצמכם לפני שאתם מגיבים.

חשוב לציין כי אינני מעודד אתכם להדחיק את הכעס או להתכחש לו. ממש לא. הדחקה או הכחשה של כעס יכולה להיות הרסנית. אני מזמין אתכם להכיר בכעס, לקבל אותו ולאפשר לו להיות שם אך לא להיות אתם.

בהצלחה!!!

רז אוחנה – מאמן אישי ומנחה קבוצות להתפתחות והעצמה אישית ועסקית

נמלה – אימון אישי ועסקי

אימון אישי | אימון עסקי | נמלה

יום רביעי, 12 במאי 2010

יום שני, 10 במאי 2010

מה חסר?

אחד הכלים העוצמתיים ביותר שיש למאמן הוא כלי שאילת השאלות. שאילת שאלות הינה אומנות בפני עצמה ועל כל מי שעוסק באימון, הנחייה, ייעוץ, הדרכה וטיפול מוטלת האחריות להבין את עוצמתו של כלי שאילת השאלות ולהשתמש בו בתבונה. למעשה, כל יצור אנושי אשר מתקשר עם סביבתו, כדאי שידע להשתמש בכלי השאלות מכיוון ששאילת השאלות מאפשרת תקשורת איכותית ואפקטיבית בעבור שני הצדדים.
רבות ניתן לכתוב על נושא זה, אך ברצוני לדבר על שאלה אחת שאני משתמש בה המון גם כמאמן וגם כבן זוג, חבר, אח, שכן ובכלל בשאר מערכות יחסים.
השאלה היא: מה חסר?
כשאני משוחח עם אדם מסוים, לא פעם עולות תואנות כאלה ואחרות. על המצב הכלכלי, הבטחוני, המשפחתי, הבריאותי. אנשים נוטים למצוא את עצמם סביב מסכת סיפורים ותלונות אשר באמצעותם הם מנסים לתאר את מציאות חייהם. כשאני שואל (גם את עצמי אגב) בסיטואציות כאלו את האדם מה לדעתו ביכולתו לעשות בכדי לשנות את המצב, הוא מתחיל לספר לי מה הוא לא יכול לעשות והיה יכול אם רק... כאן אני קוטע אותו ושואל: מה חסר כדי שכן תוכל?
האדם עונה: ##$@@@# (כי זו לא באמת הסיבה) ואני עונה: ומה חסר כדי שזה יהיה/יקרה/יעשה? וכך הלאה, עד שנופל האסימון!
מה שחסר בכל מצב זו בעצם ההבנה כי בכדי לשנות את המצב הנוכחי עליי לפעול: לארגן את החשיבה מחדש על המצב, לקחת אחריות ופשוט לפעול לשינו. זה תלוי רק בנו!!!

נסו את זה:

בחרו כל סיטואציה שתרצו בחייכם. כל מצב או מערכת יחסים שלא עובדים בעינכם. ועכשיו שאלו את עצמכם מה אתם יכולים לעשות בכדי לשנות זאת? את התשובות שעולות מיינו לשתיים: קבוצה אחת של הדברים שאתם יכולים להתחיל לעשות החל מעכשיו וקבוצה שנייה של הדברים שאתם לא יכולים לעשות בגלל משהו - וכאן שאלו את עצמכם: מה חסר כדי שזה יעשה/יקרה?

היו כנים עם עצמכם ותתפלאו לראות כמה אתם יכולים!!!

יום שלישי, 4 במאי 2010